ЗНАЙ НАШИХ

Партнерский проект об общественных организациях Амурской области. Истории о тех, кто работает за идею для блага, а не для прибыли

Проект антибуллинга реализует пермский Институт социальных услуг «Вектор» на средства Фонда президентских грантов.

Стажировочной площадкой проекта в Приамурье может стать АНОДПО «Образовательный центр «Лидер».

— Даже если Амурская область не войдет в число регионов, где будут базироваться ресурсные центры, мы начнем работать в этом направлении, — сказала руководитель Образовательного центра «Лидер» Арпеник Галоян.

Уже сейчас Арпеник Ремкиковна Галоян с командой «Образовательного центра «Лидер» разрабатывает собственный проект по предотвращению буллинга в учебных заведениях. Ей, как матери четверых детей, тема близка. По большому счету, считает автор проекта, детям нужно помочь стать добрее. Увы, расслоение общества, которое заметно в том числе и в школе, не дает повода думать, что достаточно одной веры в чистую душу ребенка.

— Я далека от мысли, что нужно растить детей в атмосфере сглаженных углов, но вполне возможно научить ребят понимать и чувствовать ту грань, за которой общение превращается в унижение, — считает Арпеник Ремиковна. – Ребенок имеет право обучаться в безопасной среде, это безусловно. И ему нужны коммуникативные навыки понимания, умение разбираться в адекватности ответных мер: где стоит перевести разговор в шутку, а когда уже необходимо ответить, или обратиться за помощью, не терпеть.

Еще одним важным навыком по предотвращению школьной травли Арпеник Галоян считает сплочение детских коллективов в «нецифровом» формате.

— К сожалению, сейчас у детей достаточно примеров негативного поведения и в жизни, и в интернете. Ребенок обычно с ютубом проводит больше времени, чем с родителями, а сетевые игры отучают общению вживую. Думаю, пришло время, когда пора вводить в школьную практику занятия по командным детским играм.

В программу войдут лекции, тренинги для взрослых, классные часы и игропрактика. За основу будет взята методика командообразования, тимбилдинг, адаптированный к возрастным потребностям и особенностям школьников.

— Мы не ставим целью многочасовые обучающие семинары, всё должно быть в доступной игровой форме, — поделилась планами Арпеник Галоян. – Интенсивность тоже важна – за 30 минут в неделю многолетнюю проблему не решить. Надеемся, что результаты будут говорить сами за себя и успешный опыт можно будет мультиплицировать и на другие школы. Благо, ресурсами мы располагаем.